Цитати от Януш Корчак - това е склад на удивителни наблюдения на великия учител на децата и техния живот. Задължително четиво за родители от всички възрасти.
Януш Корчак е изключителен полски учител, писател, лекар и общественик. Той влезе в историята не само като велик учител, но и като човек, който на практика доказа своята безгранична любов към децата. Това се случи по време на Втората световна война, когато той доброволно отиде в концентрационен лагер, където затворниците от неговото „Сиропиталище“ бяха изпратени за унищожаване.
Това изглежда още по-невероятно, тъй като на Корчак много пъти му се предлагаше свобода, но той категорично отказа да остави децата.
В тази публикация събрахме избрани цитати от великия учител, които може да ви помогнат да преразгледате отношението си към децата.
***
Една от грубите грешки е да мислим, че педагогиката е наука за детето, а не за човека. Избухливото дете, без да си спомня за себе си, удари; възрастен, не помнещ себе си, убит. Играчка беше привлечена от невинно дете; възрастен има подпис върху сметката. Несериозно дете за десетката, дадено му за тетрадка, купи сладкиши; възрастният загуби цялото си състояние на карти. Няма деца - има хора, но с различен мащаб на понятията, различен запас от опит, различни стремежи, различна игра на чувства.
***
От страх, че смъртта може да отнеме детето от нас, ние го отнемаме от живота; не искаме той да умре, ние не го оставяме да живее.
***
Какъв трябва да бъде той? Боец или трудолюбив, лидер или редник? Или може би просто бъдете щастливи?
***
В теорията на възпитанието често забравяме, че трябва да научим детето не само да оценява истината, но и да разпознава лъжите, не само да обича, но и да мрази, не само да уважава, но и да презира, не само да се съгласява, но и да възразява, не само да се подчинява. но и да се бунтува.
***
Ние не ви даваме Бог, защото всеки от вас трябва да Го намери в душата си, ние не ви даваме Родината, защото вие трябва да я намерите с труда на сърцето и ума си. Ние не даваме любов на човек, защото няма любов без прошка, а прошката е трудна работа и всеки трябва да я поеме върху себе си. Ние ви даваме едно - даваме ви стремежа за по-добър живот, който не съществува, но който един ден ще бъде, към живот на истината и справедливостта. И може би този стремеж ще ви отведе към Бог, Родина и любов.
***
Вие сте избухлив - казвам на момчето, - добре, добре, бийте се, просто не много силно, ядосвайте се, само веднъж на ден. Ако щете, тази една фраза съдържа целия образователен метод, който използвам.
***
Вие говорите: "Децата ни уморяват"... Прав си. Вие обяснявате: „Трябва да стигнем до техните концепции. Слезте надолу, наведете се, наведете се, свийте... Ти грешиш! От това не ни омръзва. И от факта, че трябва да се издигнете до чувствата им. Станете, застанете на пръсти, разтегнете се.
***
Това не ме касае, малък или голям, и това, което другите казват за него: красив, грозен, умен, глупав; дори не ме засяга дали е добър ученик, по-лош от мен или по-добър; момиче или момче. За мен човек е добър, ако се отнася добре с хората, ако не желае и не прави зло, ако е мил.
***
Уважавайте, ако не се чете, чисто, ясно, непорочно свето детство!
***
Ако човек можеше да преброи всички унижения, несправедливости и негодувания, които трябваше да преживее в живота си, щеше да се окаже, че лъвският дял от тях пада именно върху „щастливото“ детство.
***
Съвременното родителство изисква детето да се чувства комфортно. Стъпка по стъпка води до неутрализирането му, смачкването му, унищожаването на всичко, което е волята и свободата на детето, закаляването на неговия дух, силата на неговите искания и стремежи.
***
Всичко, което се постига чрез обучение, натиск, насилие е крехко, грешно и ненадеждно.
***
Децата обичат, когато са леко принудени: по-лесно е да се справим с вътрешната съпротива, усилията са спестени - няма нужда да избирате. Вземането на решение е изтощителна работа. Изискването задължава само външно, вътрешен свободен избор.
***
Не упреквайте услуги. Най-много боли. Възрастните мислят, че лесно забравяме, не знаем как да бъдем благодарни. Не, добре помним. И всяка нетактичност, и всяко добро дело. И прощаваме много, ако видим доброта и искреност.
***
Неудобно е да си малък. През цялото време трябва да вдигате глава ... Всичко се случва някъде отгоре, над вас. И се чувствате някак изгубени, слаби, незначителни. Може би затова обичаме да стоим до възрастните, когато седят - така виждаме очите им.
***
Ако майката изнудва детето с въображаеми опасности, за да постигне подчинение, така че то да е спокойно, тихо, послушно да се храни и да спи, по-късно ще й отмъсти, изплаши и изнудва. Няма да иска да яде, няма да иска да спи, ще се притеснява, ще вдига шум. Направете малко ад
***
И този цитат от Korczak заслужава специално внимание:
Просякът се разпорежда с милостиня, както му е угодно, а детето няма нищо свое, то трябва да отговаря за всеки предмет, получен за лично ползване. Не може да бъде разкъсана, счупена, изцапана, дарена, отречена с презрение. Детето трябва да приеме и да бъде доволно. Всичко в определеното време и на определеното място, благоразумно и според целта. Може би затова той толкова цени безполезни дреболии, които ни предизвикват изненада и съжаление: различни боклуци са единственото истинско имущество и богатство - дантели, кутии, мъниста.
***
Трябва да внимаваме да не бъркаме „добро“ с „удобно“. Той плаче малко, не се събужда през нощта, доверчив, послушен - добър. Капризна, вика без видима причина, майката не вижда светлината заради него - лошо.
***
Ако разделим човечеството на възрастни и деца, а живота на детството и зрелостта, се оказва, че децата и детството са много голяма част от човечеството и живота. Само когато сме заети с грижите си, с борбата си, ние не го забелязваме, както преди не са забелязвали жени, селяни, поробени племена и народи. Установихме се така, че децата да ни пречат възможно най-малко, за да разберат възможно най-малко какво сме всъщност и какво всъщност правим.
***
В името на утрешния ден ние пренебрегваме онова, което радва, смущава, изненадва, ядосва, занимава детето днес. Заради утрешния ден, който той не разбира, от който няма нужда, години живот крадат, много години. Все ще имате време. Изчакайте, докато пораснете. И детето си мисли: „Аз съм нищо. Само възрастните са нещо. " Той чака и мързеливо прекъсва от ден на ден, чака и се задушава, чака и дебне, чака и поглъща слюнка. Прекрасно детство? Не, скучно е и ако в него има прекрасни моменти, те се печелят и по-често крадат.
***
Усмихвайки се на дете - очаквате усмивка в замяна. Разказвайки нещо интересно - очаквате внимание. Ако сте ядосани, детето трябва да се разстрои. Това означава, че получавате нормален отговор на дразнене. И това се случва и по друг начин: детето реагира парадоксално. Имате право да се изненадате, трябва да помислите, но не се сърдете, не се мръснете.
***
В сферата на чувствата той ни превъзхожда, защото не познава спирачките. В областта на интелигентността, поне равна на нас. Той има всичко. Просто му липсва опит. Следователно възрастният е толкова често дете, а детето е възрастен. Единствената разлика е, че той не си изкарва прехраната, че, бидейки в наша подкрепа, той е принуден да се подчинява на нашите искания.
***
В моя педагогически арсенал, в моята, да кажем, аптечка за учител, има най-различни средства: леко мрънкане и лек укор, лай и хъркане, дори мощно измиване на главата.
***
Също невероятен дълбок цитат от Януш Корчак:
Ние крием своите недостатъци и действия, които заслужават наказание. Децата нямат право да критикуват и забелязват нашите забавни черти, лоши навици, забавни страни. Ние се изграждаме, за да бъдем перфектни. Под заплахата от най-високото престъпление ние пазим тайните на управляващата класа, кастата на избраните - тези, които са замесени в най-висшите тайнства. Само дете може да бъде изложено безсрамно и поставено на стълба. Играем с децата с маркирани карти; слабостите на детството побеждаваме асата на достойнствата на възрастните. Измамници, жонглираме с карти по такъв начин, че да противопоставяме най-лошото при децата с това, което е добро и ценно в нас.
***
Кога едно дете трябва да ходи и да говори? - Когато ходи и говори. Кога трябва да се режат зъбите? - Точно когато режат. А короната трябва да се обраства само когато е обрасла.
***
Престъпление е принуждаването на децата да спят, когато не им се иска. Таблица, показваща колко часа сън се нуждае от едно дете, е абсурдна.
***
Детето е чужденец, не разбира езика, не знае посоката на улиците, не познава законите и обичаите.
***
Той е учтив, послушен, добър, удобен - но няма мисъл да бъде вътрешно слабоволен и жизнено слаб.
***
Не знаех, че детето помни толкова добре, чака толкова търпеливо.
***
Врата ще стисне пръст, прозорец ще стърчи и пада, костта ще се задави, стол ще се повали върху себе си, нож ще се самореже, пръчка ще извади око, кутия, повдигната от земята, ще се зарази, кибрите ще изгорят. „Ще си счупиш ръката, колата ще прегази, кучето ще ухапе. Не яжте сливи, не пийте вода, не ходете боси, не бягайте на слънце, закопчайте палтото си, завържете шал. Виждате ли, той не ми се подчини ... Вижте: куц, но сляп там. Отци, кръв! Кой ти даде ножиците? " Синината не се превръща в синина, а страх от менингит, повръщане - не диспепсия, а признак на скарлатина. Капаните са поставени навсякъде, всички зловещи и враждебни. Ако детето вярва, не изяжда бавно половин килограм незрели сливи и, заблуждавайки родителската бдителност, не запалва кибрит някъде в усамотен ъгъл с биещо сърце, ако е послушно, пасивно, доверчиво се поддава на исканията да избягва всякакви експерименти, да се откаже от всякакви опити , усилия, от всякакво проявление на волята, какво ще прави, когато в себе си, в дълбините на своята духовна същност, той усеща как нещо го боли, изгаря, боли?
***
Само безграничното невежество и повърхността на погледа могат да позволят на човек да пренебрегне, че бебето е определена строго определена индивидуалност, състояща се от вроден темперамент, интелектуална сила, благополучие и житейски опит.
***
Човек трябва да може да съчувства на доброто, злото, хората, животните, дори счупеното дърво и камъчетата.
***
Детето още не говори. Кога ще говори? Наистина речта е показател за развитието на детето, но не единствен и не най-важният. Чакането с нетърпение на първата фраза е доказателство за незрялостта на родителите като възпитатели.
***
Възрастните не искат да разберат, че детето реагира на обич с обич и гневът у него веднага поражда отпор.
***
