Песталоци

Йохан Хайнрих Песталоци (1746-1827) - швейцарски учител, един от най-големите педагози-хуманисти от края на 18 - началото на 19 век, допринесъл значителен принос за развитието на педагогическата теория и практика.

Разработената от него теория за елементарно ориентирано към природата възпитание и обучение продължава да се прилага успешно и днес.

Песталоци беше първият, който призова за хармонично развитие на всички човешки наклонности - интелектуални, физически и морални. Според неговата теория възпитанието на детето трябва да се гради върху наблюдението и размисъла на нарастващ индивид под ръководството на учител.

В биографията на Песталоци има много интересни факти, за които ще говорим в тази статия.

И така, пред вас е кратка биография на Йохан Песталоци.

Биография на Песталоци

Йохан Песталоци е роден на 12 януари 1746 г. в швейцарския град Цюрих. Израства в просто семейство със скромни доходи. Баща му беше лекар, а майка му отглеждаше три деца, сред които Йохан беше второто.

Детство и младост

Първата трагедия в биографията на Песталоци се случи на 5-годишна възраст, когато баща му почина. По това време главата на семейството е само на 33 години. В резултат на това възпитанието и материалната подкрепа на децата паднали върху плещите на майката.

Йохан ходи на училище, където момчетата изучават Библията и други свещени текстове в допълнение към традиционните предмети. Той получи доста посредствени оценки по всички предмети. Правописът беше особено труден за момчето.

Тогава Песталоци учи в латинско училище, след което става студент в Каролинската колегия. Тук учениците бяха подготвени за духовна кариера и също така бяха обучени да работят в публичната сфера. Първоначално той искаше да свърже живота си с теологията, но скоро преосмисли своите възгледи.

През 1765 г. Йохан Песталоци отпада и се присъединява към буржоазното демократично движение, което е популярно сред местната интелигенция.

Изпитвайки финансови затруднения, човекът реши да се занимава със земеделие, но не можа да постигне никакъв успех в тази дейност. Тогава той за пръв път обърна внимание на селските деца, оставени на себе си.

Педагогическа дейност

След сериозно обмисляне Песталоци, използвайки собствените си пари, организира "Институция за бедните", която беше трудово училище за деца от бедни семейства. В резултат на това се събра група от около 50 ученици, които начинаещият учител започна да възпитава по своя собствена система.

През лятото Йохан научи децата да работят на полето, а през зимата на различни занаяти, които в бъдеще ще им помогнат да получат професия. В същото време той преподаваше учебни предмети на децата, а също така разговаряше с тях за същността и живота на хората.

През 1780 г. Песталоци трябва да затвори училището, защото то не се изплаща и той иска да използва детски труд, за да изплати заема. Тъй като е в тесни финансови условия, той решава да се заеме с писането.

По време на биографията от 1780-1798г. Йохан Песталоци публикува много книги, в които популяризира собствените си идеи, включително „Свободно време на отшелника и Лингард и Гертруда“, книга за хората. Той твърди, че много човешки бедствия могат да бъдат преодолени само чрез повишаване на нивото на образование на хората.

По-късно швейцарските власти насочват вниманието към творбите на учителя, като му предоставят порутен храм за обучение на деца на улицата. И въпреки че Песталоци беше щастлив, че сега може да прави това, което обича, все пак трябваше да се сблъска с много трудности.

Сградата не беше подходяща за пълноценно обучение и учениците, чийто брой се увеличи до 80 души, пристигнаха в приюта в изключително занемарено физическо и психическо състояние.

Йохан трябваше сам да обучава и да се грижи за деца, които далеч не бяха най-послушните.

Въпреки това, благодарение на търпението, състраданието и нежния характер, Песталоци успя да обедини учениците си в едно голямо семейство, в което той служи като баща. Скоро по-големите деца започнаха да се грижат за по-малките, оказвайки безценна помощ на учителя.

По-късно френската армия се нуждае от стая за болница. Военните заповядаха да освободят храма, което доведе до затваряне на училището.

През 1800 г. Песталоци открива институт Бургдорф, гимназия с интернат за обучение на учители. Той събира преподавателски състав, с когото провежда успешна експериментална работа в областта на методите за преподаване на броене и език.

Три години по-късно институтът трябваше да се премести в Ивердон, където Песталоци придоби международна популярност. За една нощ той се превърна в един от най-уважаваните педагози в своята област. Неговата система за възпитание работи толкова успешно, че много богати семейства се стремят да изпратят децата си в образователната му институция.

През 1818 г. Йохан успява да отвори училище за бедни със средства, получени от издаването на неговите произведения. По времето на биографията му здравето му оставяше много да се желае.

Основните образователни идеи на Песталоци

Основната методологическа позиция във възгледите на Песталоци е твърдението, че моралните, умствените и физическите сили на човека са склонни към саморазвитие и към активност. По този начин детето трябва да бъде възпитавано по такъв начин, че да му помогне да се развие в правилната посока.

Основният критерий в образованието Песталоци нарича принципа на съответствие с природата. Естествените таланти, присъщи на всяко дете, трябва да се развиват възможно най-много, вариращи от прости до сложни. Всяко дете е уникално, така че учителят трябва да се адаптира към него, благодарение на което той ще може напълно да разкрие своите способности.

Йохан е автор на теорията за „началното образование“, която е така наречената система Песталоци. Въз основа на принципа за съответствие с природата, той идентифицира 3 основни критерия, с които всяко обучение трябва да започне: число (единица), форма (права линия), дума (звук).

Поради това е важно всеки човек да може да измерва, брои и говори езика. Този метод се използва от Pestalozzi във всички области на отглеждане на деца.

Средства за образование - работа, игра, обучение. Мъжът призова колегите и родителите си да учат децата въз основа на вечните природни закони, за да могат те да научат законите на заобикалящия ги свят и да развият мисловни способности.

Цялото обучение трябва да се основава на наблюдение и изследвания. Йохан Песталоци имаше отрицателно отношение към елементарното обучение, основано на книги, основано на запомняне и преразказване на материал. Той призова детето да наблюдава самостоятелно света около себе си и да развива своите наклонности и в този случай учителят действаше само като посредник.

Песталоци обърна сериозно внимание на физическото възпитание, което се основаваше на естественото желание на детето за движение. За целта той разработи проста система за упражнения, която спомогна за укрепването на тялото.

В областта на трудовото образование Йохан Песталоци изложи новаторска позиция: детският труд има благоприятен ефект върху детето само ако си поставя образователни и морални задачи. Той заяви, че детето трябва да бъде научено да работи, като преподава онези умения, които ще са от значение за неговата възраст.

В същото време никоя от работата не трябва да се изпълнява твърде дълго, в противен случай може да навреди на развитието на детето. „Необходимо е всяка следваща работа да служи като средство за почивка от умората, причинена от предишната.“

Религиозното и морално възпитание в разбирането на швейцарците трябва да се формира не чрез преподаване, а чрез развитие на морални чувства и наклонности у децата. Първоначално детето инстинктивно изпитва любов към майка си, а след това към баща си, роднини, учители, съученици и в крайна сметка към целия народ.

Според Песталоци учителите трябвало да търсят индивидуален подход към всеки отделен ученик, който по това време се смятал за нещо сензационно. По този начин за успешното възпитание на подрастващото поколение се изискваха висококвалифицирани учители, които също трябваше да бъдат добри психолози.

В своите трудове Йохан Песталоци се фокусира върху организацията на обучението. Той вярваше, че едно дете трябва да бъде отгледано още в първия час след раждането му. По-късно семейното и училищното образование, изградено на екологична основа, трябва да се извършва в тясно сътрудничество.

Учителите трябва да показват искрена любов към своите ученици, защото само по този начин те ще могат да спечелят своите ученици. Следователно всяка форма на насилие и тренировка трябва да се избягва. Освен това не позволи на учителите да имат любими, защото там, където има любими, любовта спира дотук.

Песталоци настоя да преподават заедно момчета и момичета. Момчетата, ако се отглеждат сами, стават прекалено груби, а момичетата стават отдръпнати и прекалено мечтателни.

От всичко казано може да се направи следният извод: основната задача на отглеждането на деца според системата на Песталоци е първоначално да се развият психическите, физическите и моралните наклонности на детето на естествена основа, като му се даде ясна и логична картина на света във всичките му проявления.

Личен живот

Когато Йохан е на около 23 години, той се жени за момиче на име Анна Шултгес. Заслужава да се отбележи, че съпругата му произхожда от богато семейство, в резултат на което човекът трябваше да отговаря на нейния статус.

Песталоци купува малко имение близо до Цюрих, където иска да се занимава със земеделие и уголемяване на собствеността си. След като не постигна никакъв успех в тази област, той значително подкопа финансовото си състояние.

Независимо от това, след това Песталоци се захваща сериозно с педагогика, обръщайки внимание на селските деца. Кой знае как би се развил животът му, ако се беше заинтересувал от земеделие.

Последни години и смърт

Последните години от живота му донесоха на Йохан много тревога и скръб. Помощниците му на Ивердон се скарали и през 1825 г. институтът бил затворен поради фалит. Песталоци трябваше да напусне основаната от него институция и да се върне в имението си.

Йохан Хайнрих Песталоци умира на 17 февруари 1827 г. на 81-годишна възраст. Последните му думи бяха: „Прощавам на враговете си. Нека сега намерят мира, към който отивам завинаги. "